Wenn Bildung im Elementarbereich nur von den Kindern selbst erworben werden kann, wenn sich die Kinder ihre Umwelt auf ihre eigene und persönliche Weise aneignen, wenn sie aufgrund ihrer eigenen Erfahrungen individuelle Verhaltens- und Denkmuster ausarbeiten, dann kann die Tätigkeit der Fachkräfte in den Einrichtungen "nur" darin bestehen, die Bedingungen bereitzustellen, die ihre Selbstbildung ermöglichen und absichern.
Dieses "nur" hat jedoch weitreichende Folgen. Es erfordert
Die Bildungsbereiche, die zu berücksichtigen sind, werden in Teil 3 ausführlich dargestellt. Zunächst soll hier behandelt werden, wie Bildungsangebote geplant und durchgeführt werden können, welche Haltung der Fachkräfte die kindliche Selbstbildung wirkungsvoll unterstützt, sowie die Rolle, die die materielle Umgebung dabei spielt.